韩宪伦

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-02

摘 要 “体育、艺术2+1项目”是指学校通过利用课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，进而为学生的全面发展奠定良好基础的教育项目。本文探讨了目前学校“体育、艺术2+1项目”实施的困境，并且提出了解决的策略，希望通过我们教育工作者的共同努力，全面推进体育教育和艺术教育，将“体育、艺术2+1项目”落到实处。

关键词 体育、艺术2+1项目 困境 策略

一、引言

“体育、艺术2+1项目”是指学校通过利用课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，进而为学生的全面发展奠定良好基础的教育项目。这种形式不仅充实和丰富了学校素质教育的内容，同时也推动了素质教育的全面实施。近年来，随着教育改革的不断发展，很多学校已认识到体育、艺术教育是素质教育的一个重要组成部分。本文探讨了目前学校“体育、艺术2+1项目”实施的困境，并且提出了解决的策略，希望通过我们教育工作者的共同努力，全面推进体育教育和艺术教育，将“体育、艺术2+1项目”落到实处。

二、“体育、艺术2+1项目”的实施困境

（一）课程系统不完善

在“体育、艺术2+1项目”具体的实施过程中，虽然很多学校在教学中引入了一些体育、艺术相结合的教学项目，但传统且单一的教学内容仍然占据较大的比例，而新兴体育艺术项目由于受到教学时间的限制，发展一直不够均衡和完善，同时还存在教学课时不足、教学内容不够标准、随意性较大等现象，在理论知识和实际实施层面还没有形成一套较为系统的、科学的、权威的教育教学体系。……