杨虎林

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 “生命教育”是迎合新课改和素质教育的一种新型的教学理念，它以“以人为本，关注学生身心健康发展”为教育的核心，并倡导教师要从生命角度开展体育教学，引导学生树立正确的生命观念，增强学生珍爱生命、尊重生命的意识和能力。本文以生命教育理念引入，并从生命教育理念角度对中学体育教学进行多层审视，并提出有效的生命教育策略。

关键词 生命教育理念 角度 审视 中学体育 教学策略

中学生已经具备了相当的体育基础知识，其身体与心理正处于不断健全、不断发展的过程，而其对生命的认知却属于相对模糊的境地，而在此阶段的体育教学中渗透生命教育十分必要和重要。生命教育对于中学体育教师的“教”和学生的“学”具有双向的促进意义。

一、巧借体育教材内容，培养学生“生命”意识

中学体育教材内容丰富多彩，如有“体育与身体形态”“快速跑”“跨越式跳高”“排球学习”等等内容，教师要懂得巧借体育教学内容渗透“生命理念”教育，培养学生的“生命”意识。在以往的中学体育教学中，教师的体育教学往往集中在对学生体育技能的传授，并对教材内容原汁原味地照搬讲解，学生虽然学到了相应的体育知识，但生命意识淡薄。

鉴于此，体育教师要巧借体育教材内容，在体育教学中有计划、有目的性地渗透生命教育理念。例如，“引体向上”是中学体育教材中的重要内容，一般来……