李峰

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 文章首先论述了从跨学科视角创造性地思考我国体育教学改革的必要性，同时从内生因素和外部环境两个角度出发，讨论了个主要学科在创新体教改革方面可能起到宏观效用加以讨论，认为：无论是作为内生因素的生理学、心理学和运动学，还是外部环境的医学、教育学、社会学和医学，这些学科在认识世界的理念和方法论上确实对推动当前体育教学改革方面具有创建性的启示意义，但归根结底，体育教学改革的成败或是成就大小，最终还是得取决于改革者对体教本质的认识情况。

关键词 体育教改 跨学科 创新视角

事物的发展由自身结构的调整和外部世界的改良协同推进。因此，改革一方面要寻找事物内部原因，对其内部要素进行科学、合理的排序和重组，也即是流程再造；除此之外，改革者还必须对影响事物发展的外部环境诸因素洞若观火，明心见性，以便于对那些有利于事物发展和进步的因素加以利用，而对那些阻碍事物发展的因子予以革除。由此推知，体育教改工作的顺遂进行除了要着眼体育学科自身存在结构性矛盾之外，还必须基于跨学科的视角进行创新性研讨，创造性改革。而在开展这项巨大的工程的时候，一些值得我们深加关注的问题必然会逐步呈现出来：体育教学改革可能与哪些学科有关？换句话说，哪些学科可能将在推进体育教改工作上产生巨大作用？……