龚波

中图分类号：G847 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 目前，在进行羽毛球的授课时，对于学生身体素质与技术技能的差异没有引起足够的重视，从而使得羽毛球的教学质量始终无法得到进一步的提高。自从分层次教育模式的出现，使得在羽毛球教学过程中所出现的问题得到了解决，并且将教学与学生的实际特点紧密的结合在一起，使学生将羽毛球的技战术能力充分的发挥出来，从而使得以人为本、因材施教的教学原则得到了充分的体现。本文主要针对如何提高羽毛球的教学质量，进行了深入的分析与研究，并且阐述了分层次教学对于羽毛球教学的重要性。

关键词 羽毛球教学 分层次教學 有效性分析

教师通过分析不同学生的个人身体素质、运动能力以及技术技能，对其进行不同的分组，并且根据不同的分组采取不同的教学方式。这样不但可以使学生得到不同程度的进步与发展，同时使得教师与学生之间的交流与合作得到了进一步的加深。

一、羽毛球分层次合作教学法的主要内容

（一）分层次教学按照接受能力进行划分

由于很多的学生接受能力较差，因此就需要教师必须通过不停的讲解让其熟悉羽毛球的基础知识，比如：颠球、挑球等等。等到学生熟悉了这些羽毛球的基础知识以后，再与水平相当的同学进行练习，或者让能力较强的同学与之训练，最终使其个人能力不断的提高，使其可以熟练的掌握关于羽毛球的所有基础性与常识性的知识，等到其基础知识熟练的掌握以后，然后安排与之能力基本相当的人进行合作练习，从而使学生的合作意识与反应能力不断的提高。……