梁好

《意见》要求改革乡村教师待遇保障机制，按照越往基层、越往艰苦地区补助水平越高的原则，使乡村教师实际工资收入水平不低于同职级县镇教师工资收入水平。建立乡村教师荣誉制度，使广大乡村教师有更多的获得感。

事实上，在不少区域教师工资执行的是同一标准，乡村教师工资包含乡镇艰苦工作津贴、绩效工资农村工作补贴等，乡村教师实际工资收入水平不低于县镇教师工资收入水平已经成为事实。《意见》为保障乡村教师待遇提供了政策支持，不过，要想提高农村教师的岗位吸引力，让乡村教师“下得去、留得住、教得好”，还需要全方位发力。

一是进一步加大政策扶持，提高乡村教师的工资水平。乡村学校地理位置偏远，生活条件差，课业负担重，较之县镇学校工作与生活都面临诸多不便，要想留住教师，就必须大幅度提高乡村教师工资水平，与县镇教师工资水平拉开一定的档次。如我们作为皖北经济欠发达地区，农村新任特岗教师月工资不过两千元左右，如此微薄的工资收入，年轻教师要想买房、买车、成立家庭、抚养孩子，显然十分困难。大幅度提高乡村教师工资水平，且与城镇教师工资保持较大的差距，不仅可以稳住新任教师群体，也可以吸引一部分家庭没有负担的老教师到农村学校任教，实现区域教师的双向流动。

二是进一步完善配套设施，保障乡村教师的生活条件。良好的生活条件是有效工作的重要保障，近年来，各地新招聘乡村教师大多实行省考模式，应考人员来自全省乃至全国。……