摘要：通过对中国和加拿大院校治理体系的比较分析，从完善治理结构、加强管理会计专业建设、加快专业师资培养等环节，提出了管理会计应用型人才培养的策略，以期使教育顺应供给侧改革需求，加快高素质应用型人才的培养和供给。

关键词：治理结构 管理会计 对策

中图分类号：F23；G642 文献标识码：A 文章编号：1002-5812（2016）15-0116-03

近年来，高等职业教育蓬勃发展，为实现高等教育大众化发挥了基础性和决定性的作用。然而，在其发展的过程中也受到了多方的关注和质疑，主要包括在专业设置与办学质量、学生就业率、用人单位满意率、院校管理及职业教育的社会认可度等方面。根据麦可思研究院发布的《中国大学生就业报告（2015）》，2015年高职高专红牌专业有：法律事务、语文教育、初等教育、投资与理财、应用日语和国际金融。其中，法律事务和语文教育也是上届的红牌专业，这些专业失业量较大，就业率、薪资和就业满意度较低。笔者从教育部门对职业教育发展评估中也发现，专业设置和建设与经济社会发展需求对接不够，培养模式相对陈旧，课程体系比较僵化，教师队伍知识结构和实训设备方面的问题更为突出，这些说明应用型人才的培养仍存在诸多缺陷，亟待进一步研究解决。

一、完善院校治理结构的必要性

院校治理是内外利益相关者参与其重大事务决策的结构和过程，是关于权力配置和权力行使的制度安排，是现代大学制度的核心内容。“治理”一词源于拉丁文和古希腊语中的“操舵”，意思是引导、操纵和控制，后转变为“共治”“共同管理”。……