杨 艳，章文君，潘雨晴

（金华职业技术学院，浙江 金华 321007）

“互联网+”时代高职中外合作办学教育质量提升研究

杨 艳，章文君，潘雨晴

（金华职业技术学院，浙江 金华 321007）

文章首先阐述了我国高职中外合作办学教育质量存在的问题，介绍了“互联网+”时代开展高职中外合作办学的特点，着重分析了“互联网+”时代高职中外合作办学教育质量的提升途径，并以金华职业技术学院怀卡托国际学院为案例进行了成效分析．

“互联网+”；高职中外合作办学；教育质量提升

2015年李克强总理首次提出制定“互联网+”行动计划[1]，在《2016年国务院政府工作报告》中他多次提及要利用互联网的力量来解决目前我国面临的问题[2]，这意味着中国已迈入“互联网+”时代.在信息时代的大背景下，高职院校如何充分利用现代网络信息技术来提高中外合作办学教育质量，培养服务区域经济发展的国际化人才成为高职院校深思的问题.

1 高职中外合作办学教育质量存在的问题

1.1 国外优质教育资源匮乏

中外合作办学的核心目的就是引进国外优质的教育资源.国外优质教育资源是指世界范围内具有较高水平和办学特色，具有一定领先优势的教育教学理念、人才培养模式、课程、教材、教学方式方法、教育管理制度、师资队伍、管理团队和质量保障体系等[3].目前，高职中外合作办学项目从国外引进的优质教育资源仍旧匮乏，主要表现在以下4个方面：

1）理念落后.各高职院校已明确在中……