姚鋆

摘 要 随着社会的进步，为了适应时代的步伐，本文通过对高职院校在新形势下学生管理工作所要面临的问题和对策进行分析研究，转变传统的管理理念，不断改革创新寻找适合高职院校的管理理念，以培养适合市场需求的人才。

关键词 新形势 高职院校 学生管理工作

中图分类号：G717 文献标识码：A

0前言

随着时代的发展进步，教育体系的改革，高职院校作为高等教育的组成部分，传统的学生管理已经不能适应当前教育模式，当前高职院校在教学模式和管理制度上面临着许多问题和需要改善的问题。高职院校的生源性质复杂，由不同的年龄阶段、不同的受教育程度的学生组成，都有自身的性格特征，作为高职院校的管理工作人员就要针对高职学生的心理状况，寻找合适的管理方法。

1新形势下高职院校学生管理现状

1.1高职院校学生特征

近几年高职院校扩大了招生，高职院校的招生范围广，包括中专中职毕业生，高中毕业生以及社会人士等，生源质量低，这些学生相比于本科院校通过选拔性考试中高考选拔出来的学生，学习能力及学习积极性都是不如他们的，并且基础都较为薄弱，在学习时缺乏自制力和学习动力，难以集中精力去学习。高职院校的学生个性较独特，他们来自不同的层次，在管理中不同于本科院校学生是同样的受教育程度，在个人素质上是相当的层次，高职院校的学生素质良莠不齐，高职院校在对学生管理中如果方法不当就容易出现逆反心理，不能很好地开展管理。

1.2管理人员素质低下

学生管理是个繁琐复杂的工作，除了要管理学生日常生活，还要提高学生的思想素质教育，作为管理人员要求有耐心，能够细心并具有责任心去进行管理工作，高职院校中的管理人员大多是年轻的缺乏经验的人员，并不适合管理繁琐的工作，由于经验的缺乏，在处理管理工作时不能运用合理科学的方法，影响了学生管理工作的进行。

1.3学生缺乏自主管理能力

高职院校的学生在中学阶段学习能力弱，学习上的劣势使得他们产生自卑懒惰心理，在学习上缺乏自觉性、自主性，自主管理能力弱，在他们进去高职院校中，如果没有得到改变，就会跟以往的学习态度一样，浑浑噩噩的混日子，管理人员就要针对学生的情况培养学生自主管理意识，改变不良学习态度。并且由于当前的管理人员经验的缺乏，没有落实对学生自主管理能力的培养的提升，学生自主管理能力的缺乏导致管理工作难以进行。

2高职院校学生管理的对策

2.1重视综合素质提高

新形势下高职院校的学生管理工作应该重视学生的综合素质提升，培养积极乐观向上，自律性强遵纪守法的人才，要提高素质教育，先教育他们怎样做人再教育他们怎样学习，做一个对社会有用的人才。管理人员要加强对学生自主管理意识的提升，调动学生自主管理的积极性，让学生提高学习的积极性、主动性，不但提升了管理效率也提高了学生的综合素质。

2.2管理制度的完善

为了确认管理工作的顺利进行，高职院校针对学生管理工作要建立科学合理全面的管理制度，在对学生管理时，以尊重学生为前提，奖惩有当，学生做的好的地方给予奖励表扬，学生犯错在没有触犯底线的前提下，如逃课、迟到等行为要与学生面谈，了解原因，并根据情况合理的进行惩罚，新形势下的教育管理，不再是传统管理方法，管理人员在处理时可以让学生写诗或写歌取代写检讨，让学生意识到错误的同时也不会过于死板的进行管理工作。不过学生的行为严重危机，如盗窃、打架等恶劣行为时就要严肃处理，让学生意识到其危害。

2.3管理人员自身素质提高

学生管理是以学生为本的为学生服务的工作，管理人员在管理时要具有责任心并且细心耐心的去处理繁琐复杂的工作，学校定期组织管理人员学习管理方法和考核，学习其他学校的优秀管理方法，并定期组织考核观察管理人员是否做好管理工作，并指出需要注意改善的地方，以提高学生管理工作人员的工作水平。传统的管理理念是命令性单向的，管理效率高效果却不如人意，高职院校学生来自各个层面，传统的管理方法容易激发学生逆反心理，在新形势下要建立以学生为本的管理理念，能促使学生和管理人员双向沟通，使得管理工作顺利进行。

3结语

新形势下的高职院校学生管理工作还面临许多问题，管理人员要根据当前的教育模式，合理地进行管理工作，在管理制度上要完善，管理方法要适合高职院校的特征，管理人员要具备管理经验并且有耐心细心的处理管理工作，以培养技术型应用人才，在管理时，以学生为本，加强与学生的交流，与学生沟通交流，提升学生综合素质，在传授他们知识时先教他们如何做人，培养真正适合社会需求的人才。

参考文献

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