下篇：承大爱，建自由校园 V自由生长
——教师的精神家园

武建谋与老师们一起在运动会开幕式上

释放团队的潜能

记者在青竹湖见到武建谋时，他确实如学生笔下描绘的那样，黝黑清瘦，温文尔雅。而在许溪中学、城北中学、长沙一中学生们的描述中，他还是白白净净的样子。是青竹湖的校长生涯，改变了他的容颜。

武建谋向记者描述了他初到青竹湖时的囧样。

从教以来，他一直教中学生，当一群一二年级的小学生围在他身边叽叽喳喳地叫“武校长”“武校长”的时候，他有一点不知所措，有点傻眼。犹如初为人父时，面对儿子那个小肉坨坨一样。

有点傻眼还表现在开会的时候。之前没有做过行政工作的他，第一次开校务会都不知道该怎么开，让副校长们为他捏了一把汗。他就像在教研组布置工作那样，把具体工作安排下去就散会了。开学后，有政府官员来校视察，他当时也不知道应该带校领导去校门口迎接。好在，这些事情对武建谋而言，并不难学，只是个适应的过程而已。

而对怎么管理团队，武建谋还是感悟很深的：“我管理过两个团队，一个是二十多人的学生竞赛团队，一个是四十多人的一中物理教研组。在管理这两个团队时，我学到的就是如何去释放每一个人的潜能。释放一个人的潜能就要给他自由，给他安全，给他空间。有了自由，才会有创新。要让竞赛的学生释放潜能，就要让他们感到轻松，能跟同学和老师自由表达，敢提出质疑。……