李京华/北京市海淀区中关村第三小学教师



当科学遇见数学

李京华/北京市海淀区中关村第三小学教师

在很多人看来，数学是一门很难的学科。事实上，数学是抽象的，在小学阶段过早的分科，让数学学习专业有余，趣味不足。如何改变这一现象呢？许多老师努力地进行着各种教育尝试和探索，试图找到一种好的教学方式，让数学学习变得生动有趣。我也一直在探索和思考。得益于中关村三小的“大家课程”理念的支持，让我的许多教育想法得以实现。

2016年四月的一天，我们第三班组群的科学课和数学课来了一次亲密接触，让我们尝到了群组的甜头。八位老师（三位语文老师、两位数学老师、两位英语老师和一位科学老师）负责三个班（三（6）班、四（3）班和五（3）班），三个年级的大小孩子在一个三室一厅的空间里学习和生活，大家的交流变得非常方便。平时在组群里值班的时候，不同年级不同学科的老师有机会聚在一起，交流和碰撞自然而然地发生了。在这种必然的交流中，我和科学老师吕京荣偶然发现本学期五年级的数学课，有一个内容是《体积和容积》，这部分内容和科学课的《比较橡皮泥排开的水量》实验部分极其相似。于是，我和吕老师一拍即合，准备联合上一节课，让学生用共同的实验进行操作和研究。

产生这个想法时，我们自己也吓了一跳。不知道，这样上课效果会怎么样，但是我们都想试一试。我们一起分析了教材，寻找到了这个内容在这两个学科中的共同之处。……