李珂楠，李昕光，赫金凤

商丘医学高等专科学校，河南商丘476000



高职高专护生社区护理分阶段实践教学的探讨

李珂楠，李昕光，赫金凤

商丘医学高等专科学校，河南商丘476000

随着我国社区护理教育的不断发展，社区护理实践教学也越来越成为我国高校社区护理教育中的重要环节。该文主要探讨在高职高专院校社区护理教学中根据教学大纲不同的章节内容来进行分阶段实践教学，从基本概况入手，详细探讨了分阶段实践教学活动的方法，最后对分阶段实践教学活动的效果进行讨论。

高职高专护生；社区护理；分阶段实践教学

伴随着社区卫生服务的蓬勃发展，为了更好地培养社区护理的专门人才，高职高专院校作为组织教学活动的主体高校，应加强培养学生的社区实践能力，从提高社区护理课程的教学质量入手，培养能够胜任社区护理工作的实用型人才，从而满足各类人群的健康需求。从2014届护生开始，我们在社区护理课程中根据教学大纲的不同章节内容，选择性地实施分阶段实践教学，收到了较好的效果。

1　社区护理分阶段实践教学的基本概况

众所周知，社区护理是一门实践性很强的应用型学科，要求护生能够应用所学的相关知识指导社区护理实践，为社区居民提供全方位的护理服务，进而预防疾病、恢复健康和减轻痛苦，促进居民健康［1］。社区护理属于全科性质，要针对整个社区的人群实施连续的、动态的健康服务，患者年龄跨度大，涉及疾病类型极多［2］。……