宋巍

[关键词]新闻队伍；全媒型采编团队；打造方法

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平2月19日在北京主持召开党的新闻舆论工作座谈会并发表重要讲话。他强调，党的新闻舆论工作坚持党性原则，最根本的是坚持党对新闻舆论工作的领导。党和政府主办的媒体是党和政府的宣传阵地，必须姓党。近年来，随着传播技术的飞速发展，以及受众心理、阅读习惯的变化，新闻舆论工作已经发生深刻变革，新媒体成为新闻竞争的“主战场”。在新形势下，肩负党的宣传重任，又具有新媒体特性的互联网“党媒”，如何建设一支高素质的全媒体人才团队，在竞争中乘势而上，抢抓机遇，实现跨越式发展，成为各媒体不得不面对的一项重要课题。

东北网作为黑龙江省委“党网”，也是黑龙江的门户网站，通过打造全媒型采编团队、促进采编和技术人员融合、帮助新闻从业者成为复合型人才、提升新闻从业者幸福指数等，探索出一条互联网“党媒”新闻队伍建设和创新之路。

一、打造全媒型采编团队

媒体融合改变了传统的新闻传播理念，打破了不同传播媒介间的界限，新闻传媒呈现出“你中有我、我中有你”的多功能一体化态势。为适应媒介融合的时代需求，任何一名采编人员都需要进行功能融合。东北网作为黑龙江省影响力最强、访问量最大的重点新闻网站，在新闻队伍建设方面尤为注重团队网络专业技能的培养。采编人员承担着媒体融合环境下的选题策划、内容分类筛选与加工处理、制作等一系列工作，是文本内容工作与技术开发工作的有机结合者。

正因为有别于传统媒体下的采编人员，作为一种新型的媒体工作者，除了要懂得传统的新闻报道，还需要打磨好全媒体的操作技能和手段，了解互联网信息传播的特性，运用全媒体的思维和视野，以专业互联网从业者的态度和视角看待和进行内容传播，这是全媒型采编团队必要的专业素养。东北网在各终端的内容建设方面，都极大的展现出了采编人员这一鲜明的职业技能，并通过内容的打磨锻造出了一支技能过硬的采编队伍。采编人员除了具备题目选取、稿件组织、内容加工、审核发布等传统采编人员所必备的采编技能，还能够掌握多终端网页编排、网页设计制作和可视化数据新闻等多种网络技能。各频道和栏目采编人员都能够书写CSS代码、HTML语言，能够熟练使用Photoshop、Dreamweaver、Flash等图像编辑、网页设计软件，能够了解PV（page view）、uv（unique visitor）、PR值（PageRank）等网络新闻频道和网站的基本术语，并熟知基本的SEO技巧，懂得如何通过核心关键词设置、标题制作、内容链接、关键词布局等方法，更好的被搜索引擎抓取。东北网还通过定期组织开展多种形式的新闻采编人员全员学习培训，提升采编队伍的职业技能和整体素养。正所谓作为新型的媒体工作者，无论文字编辑经验如何丰富，倘若不懂网络传播技能必将会落伍。

二、促进采编人员和技术人员紧密融合

正如前面所言，网络新闻工作绝不是一项纯文本或纯技术性的工作，而是文本内容处理、技术开发设计与网站运营管理的有机结合。目前，多家互联网媒体在采编队伍中专门配置了技术人员，以此配合采编人员完成诸如网站改版、SEO优化、专栏设计、大型专题制作等与内容建设相关的重大采编项目。

如果说采编人员是内容的采集者，那么技术人员就是内容的视觉架构者，他们一般都经过严格的造型能力训练，具有深厚的文化艺术修养，丰富的美术理论知识，有较好艺术鉴赏能力及扎实的创作能力。当他们面对以文字形式表现的内容时，能够迅速把握内容的层次与结构，采用网络技术统筹各种视觉元素，对内容进行选取、整合、梳理、排序、加工并进行优化传播服务于主题。因此，网络媒体的采编工作是内容建设者和设计者的多元化融合。

三、帮助新闻从业者成为复合型人才

网络新闻传播学科的多媒体性、全数字化、高科技性、交互性、开放性等属性，对新闻从业者提出了“复合型人才”的要求。当今时代是信息时代，是需要终身学习的时代。互联网新闻宣传工作者要全面客观地记录和反映时代的发展和变革，使新闻宣传工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性，就必须具有宽阔的眼界、广博的知识。

目前，绝大多数新闻网站实行采编合一的运行机制，实行选题、采访、写稿、编辑、发布的“一条龙”工作流程。从业者既是编辑也是记者，对知识结构和技术素养要求极高。因此，拥有丰厚的知识储备是复合型网络技术人才的基本要求，倘若达不到这一点，是很难胜任网络媒体工作的。网络媒体不仅要为新闻人才的成长提供合适的发展环境，还要高瞻远瞩，引进一批专业的复合型人才，引领新闻采编进行技术改革，在技术上多进行一些尝试。

四、提升新闻从业者幸福指数吸引并留住人才

2013年年底，由东方网与复旦大学联合，对全国60家网站的1631位网络媒体从业者进行了调研。该调研从网络从业者的基本构成、工作状况、职业意识、媒介使用与生活状况等方面进行了总结。据这份名为“全国网络新闻从业者状况问卷”的调研报告显示，受调者中，“同事关系”成为受访者认为是工作中满意度最高的方面，其次为“主管领导的能力”，对“学习新知识的机会”、“工作中的自主程度”、“工作中主动创新的机会”以及“工作的社会影响”等给予了较为正面的评价，而对“工作报酬收入”和“福利待遇”的满意度最低，此外，对“升迁机会”、“工作时间的弹性”和“考核制度”满意度也普遍较低。

由此可见，在人才培养和管理上，如何建立健全工作考核制度、完善科学的选人用人机制、强化激励机制、提升从业者的幸福指数，营造一个有利于人才健康成长和优秀人才脱颖而出的良好环境，并吸引和留住人才已经成为整个行业值得考虑的问题。