俗话说“巧妇难为无米之炊”，但同学们又总觉得自己积累的素材用不上，可当老师作出示范，才恍然大悟——原来可以这样用啊！

为什么会出现这个情况？

同学们第一反应就是“积累不够”，这话没错，但有些同学的本子上记了不少，从小到大记的东西也不少，到底什么时候是个够呢？

其实，我认为最重要的是，同学们在记素材时，只是机械地记下来，近似于生吞活剥、囫囵吞枣，素材与自己真实的写作环境格格不入，而不是说把它放在一个使用语境下去积累，以致素材和使用语境总是两张皮，结合不到一起，更难以做到得心应手，如臂使指。

那么，怎么做才是高效地积累素材呢？

第一步，当你看到一个你觉得不错的素材时，首先要思考这个素材为什么吸引我？它有什么特点？比如，对比强烈，庄谐结合，典雅华丽，富有悬念，幽默风趣，辛辣犀利，等等。“这些特点会不会让别人也感兴趣？”……如果你认为其他人看到这个素材会有兴趣，这个素材就有积累的价值。

第二步，你要仔细思考一下，看看这个素材能提炼出什么样的主旨，适用于哪些话题的作文，要找一找还有哪些素材与之同类或相反，然后将新记忆的素材与原来的素材放在一起，同类的相互印证，相反的构成对比。这样就相当于贴上了一个共同的话题标签，形成了素材家族，使用时只要想起一个，就可以联想起整个家族的其它素材来。

第三步，选择某个话题，以新积累的素材为主，以其它的相关素材为辅，进行精加工，采取仿写、改写、扩写、对比、对偶、设问、反问、联想、想象等手法，再加上整散句结合、长短句结合、常式句与变式句结合，写成一段两三百字精彩语段。