哈玲津，朱国霞,刘海学

(1.天津农学院教务处，天津 300384；2.天津农学院水产学院，天津 300384)



淡水养殖水化学实验课教学改革

哈玲津1，朱国霞2,刘海学1

(1.天津农学院教务处，天津 300384；2.天津农学院水产学院，天津 300384)

为了培养学生的实验技能和科研意识，提高综合能力，笔者对淡水养殖化学实验课教学改革展开探讨。目前淡水养殖化学实验课主要存在实验项目部分重复，实验试剂涉及一些贵重的、有毒的药品等问题。因此，在考虑到不重复设置实验项目及尽量避免有毒试剂大量使用的前提下，笔者结合农业分析测试中心的大型精密仪器设备，尝试实验课的教学改革，注重引进大型精密仪器，整合实验项目，向学生灌输环保安全的理念，培养学生的科研素质，提高学生的综合能力。

水域环境学；实验教学改革；大型精密仪器

淡水养殖水化学实验课是一门技术性很强的课程，具有多学科相互交叉和相互渗透的特点，在水产养殖生产中有很重要的实用价值。这门实验课对于学生巩固理论知识、训练水质分析操作技能，以及今后的专业实践和科研工作都有很重要的意义。笔者尝试对淡水养殖水化学实验课的课程资源进行开发，在保留传统实验项目的基础上，将大型精密仪器的使用引入到课程资源里，让学生既掌握经典的实验方法，又了解最新的水产养殖水化学的实验方法。

1　实验课现存问题

淡水养殖水化学实验课是水产养殖专业的必修专业基础课之一，该课程开设的目的在于使学生学会养殖水化学的基本实验方法和研究手段，并在科学态度、实验技能技巧、分析问题和解决问题方面获得初步训练[1]。……