吕玲　马国泰

（新疆农业职业技术学院　新疆　昌吉　831100）

职业院校专业教学质量综合评价策略研究与实践

吕玲马国泰

（新疆农业职业技术学院新疆昌吉831100）

以新疆农业职业技术学院为案例，探讨了建立集评价指标体系与信息采集体系于一体的职业院校专业教学质量综合评价体系，有效实施院校内部个性化的专业教学质量综合评价，导引和深化职业院校专业教学改革，不断提升专业人才培养质量的方法和策略。

职业院校；专业教学质量；综合评价策略；信息采集体系和反馈系统

《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》指出，要“建立以高校自我评估为基础，以教学基本状态数据常态监测、院校评估、专业认证及评估、国际评估为主要内容，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合的教学评估制度。”2015年9月8日，教育部发布《高等职业教育创新发展行动计划》（征求意见稿），文件指出：“支持对用人单位影响力大的行业组织开展专业层面的教学诊改试点，以行业企业用人标准为依据，通过结果评价、结论排名、建议反馈的形式，倒逼职业院校的专业改革与建设。”为进一步贯彻落实教育部关于建立职业院校专业教学工作诊断与改进制度的有关要求，在当前国家实施外部专业评估的大背景下，要切实发挥职业院校的教育质量保证主体作用，开展职业院校内部专业教学质量综合评价，完善院校内部质量保证制度体系和运行机制，建立专业预警及退出机制，以评价导引和深化专业教学改革，有效提升专业人才培养质量。……