叶爱敏，王佑镁

（温州大学教育信息化研究所，浙江温州325035）

嵌入微课程的翻转实验教学模式构建与应用*
——基于《现代教育技术》实验教学的实践探索

叶爱敏，王佑镁

（温州大学教育信息化研究所，浙江温州325035）

作为一种新型碎片化学习资源，微课程在翻转课堂教学模式中得到极大应用，而在实验教学领域关注却不多。文章基于大学实验教学因材施教的改革需求，通过嵌入模块化技能微课程资源，构建翻转实验教学模式。研究表明，通过线上线下结合、虚拟与现实结合的混合学习方式，翻转实验教学强化了学习交流和互动协作，促进了学习者能力发展。同时，在教学实施中应重视学生的“最近发展区”，以适应不同知识水平的学生，确保每一个学生都能达到教学目标。

微课程；实验教学；翻转课堂

随着数字技术与移动网络技术的发展，一系列以“微”为标志的信息传播媒体：如微博、微信等开启了一个全新的时代——“微时代”，微媒体与教育结合产生了微课程这一新型数字化学习资源。从目前的应用与研究来看，微课程在理论课堂教学中得到较多关注。

本文以微课程在实验教学改革的应用为突破口，以国家精品资源共享课建设项目《现代教育技术》实验教学为例，通过建立模块化技能微课程资源，构建基于微课程的翻转实验教学模式，以此变革大学实验教学流程，调动学生的学习自主性和积极性，提升学生知识迁移与能力应用水平。

一、微课程的内涵与特征

微课程是适应数字时代学习方式转变而出现的一种新型资源。……