师亚媛

（陕西师范大学教育学院，陕西西安710062）

初中物理凸透镜成像原理虚拟实验平台的设计与开发

师亚媛

（陕西师范大学教育学院，陕西西安710062）

随着虚拟现实技术的发展，实验教学逐步走向虚拟化，网络上涌现出许多种类多媒体资源，但大部分是平面化的，其真实感和交互性往往不及三维场景。本文选择3DMax、VR-Platform作为虚拟实验平台的开发工具，主要说明该平台的开发步骤及其操作过程，希望能够克服传统教学的一些限制，更好地培养学生的自主实验创新能力。

虚拟实验；虚拟现实技术；3DMax；VR-Platform

一、前言

在现代“以学习者为中心”的教学和学习模式下，实验教学对培养学习者的研究能力、创新能力等综合能力都有帮助［1］。在物理学科的教材中，有许多需要进行实验操作的内容，这也就决定了实验教学在教学活动中是不可或缺的。通过实验教学不仅能提高学生对相关物理知识的掌握程度，还能习得新的知识，不断提高学生的自学能力。有些物理实验由于各方面条件限制的问题，使得无法实现让学生亲自操作实验，只能通过课本教材来学习，并对实验结果或现象进行想象。

现如今，随着计算机技术的不断发展，在人们生活的圈子里信息技术的身影已然随处可见。目前我国开始重视信息技术在教育领域的应用，将其引入到物理实验教学中也是势在必行的，而虚拟现实技术的发展就为此提供了契机。利用虚拟现实技术来建设物理虚拟实验平台，不仅能够为学习者创建一个学习、探究甚至创新的平台，还能提高学习者的学习效率。……