高　建，忻　蓓，程福平

(高等教育出版社 物理分社， 北京　100029)

书评



顺应e时代出版潮流
——《力学》新形态教材的打造

高建，忻蓓，程福平

(高等教育出版社 物理分社， 北京100029)

力学是高等学校物理学类专业学生所接触到的首门基础主干课. 力学的教学效果对学生后继课程的学习起着至关重要的作用. 而教学效果又受着众多因素的影响，教材就是其中的因素之一. 高等教育出版社出版了多种优秀的力学教材. 由吉林大学张汉壮教授所编著的《力学》教材就是其中之一. 本文重点介绍其逻辑性与历史性有机结合的特点.

力学；逻辑性；历史性；数字化资源

1　作者对教材编写的认识

本文作者认可张汉壮教授在教材中对编写教材认识的描述，即，“一般来讲，教材的编写可以从两个角度来考虑，一是从获得规律的历史角度，另一是从已有规律的逻辑角度. 有些获得物理规律的历史与已有知识的逻辑性是基本一致的，如，力学，而有些是不完全一致的，如，热学、电磁学等. 因此，从历史的角度和逻辑的角度编写的教材就体现了不同风格. 前者可以体现获得规律的过程和解决问题的思想，但需要较大篇幅编写，而且对于初学者来讲需要花费较大精力仔细揣摩和总结. 后者可以用较少的篇幅编写，使读者循序渐进地、高效地掌握知识，但缺少对获得规律和解决问题的过程的原始思考.”

吉林大学张汉壮教授编著的力学教材，将知识体系的逻辑性与历史性……