徐凤桃

摘要：研究者从事多年的数控专业教学，从当前教学的现状看，普遍存在着忽视学生实践环节的教学，学生实践能力不强、教学理念滞后，不能适应现代化生产的需求和教学评价模式单一，导致学生片面发展等问题，针对数控专业当前教学存在的缺陷和学生学习方式不足以及对就业的不利因素，文章从要加强信息技术在数控教学中的应用、以"小课题、小项目"引领学生学习、改革评价体系，促进学生可持续发展等方面采取有效对策。

关键词：数控专业；教学；问题；对策

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0044-01

1.当前数控专业教学存在的问题

1.1忽视学生实践环节的教学，学生实践能力不强。数控专业的学习既是理论的学习，也是应用技术教育，其教学的目的就是为社会企业培训出掌握先进的应用技术的人才，但是从当前数控专业毕业的学生就业和走上工作岗位的工作表现来看，学生的工作能力不强成为突出的问题，这凸显了课堂教学方面存在的针对学生就业能力训练的薄弱环节。学生是学校培养的对象，培养的目的一方面受到学生身心发展规律的制约，同时更受到社会需求的影响，数控专业的学生将来要走企业工作，针对企业生产的特点，更需要数控专业的学生具备较强的实践能力，所以数控专业学生实践能力不强已经成为必须解决的问题。

1.2教学理念滞后，不能适应现代化生产的需求。教学理念引领课堂教学的操作，对学生的发展产生实实在在的影响。……