张贤松

摘要：网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，如何利用网络、多媒体进行教学，增强学生信息道德与法律意识、提升学生信息素养、处理应用网络信息，探索、研究并建构适宜于在网络环境下的教学模式，是所有信息技术教师面前的一个需要探究的课题。

关键词：网络时代；信息素养；教学模式；导学交流

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0004-02

随着网络技术的不断发展，现代化的通信、娱乐设备已经进入了平常百姓家，尤其是在城市中，手机、电脑等现代化产品已基本普及。互联网也已经进入了千家万户。中小学生基本上都拥有自己的QQ、邮箱、博客、微信等，都玩过一些网络类的游戏，对信息技术也或多或少掌握了一些。那么，在信息技术高度发达的今天，我们应该如何来教好信息技术这门功课呢？是用传统的教学模式进行教学还是要建构新的教学模式呢？下面，针对网络普及环境下及信息技术教学要求进行分析。

1.传统的教学模式弊端

以前，由于教学设备和教学师资、教学资源的制约，许多学校开设的信息技术课基本成为摆设，电脑室的计算机往往都很过时、速度很慢或者数量很少，学生到电脑室上课也没电脑用，教师的教学兴趣也不高，基本采取一节理论课一节上机操作课的模式，并且一般学校都是一个星期开一节信息技术课，到了上机操作的时候基本上就是学生自己玩，教师疏于管理，所以这种模式带来的后果是理论严重脱离实践，学生与老师的积极性都不高。……