崔玉民，李慧泉，陶栋梁，苗　慧，王洪涛，王彩华

（阜阳师范学院 化学与材料工程学院，安徽 阜阳 236037）

构建应用化学实验教学体系

崔玉民，李慧泉，陶栋梁，苗慧，王洪涛，王彩华

（阜阳师范学院 化学与材料工程学院，安徽 阜阳 236037）

实验教学是应用化学专业重要的实践教学环节，是培养大学生实践能力和创新精神所必需的。本文介绍了应用化学实验教学新理念，构建应用化学实验教学新体系，并进行了推广应用，取得了很好的效果。

实践教学；应用化学实验；构建；教学体系

教学体系是教学过程的知识基本结构、框架、教学内容设计、教学方法设计、教学过程设计和教学结果评价组成的统一的整体。该教学体系包含：教学顺序、过程、方式、方法、形式、内容、反馈、评估、总结、比较和推导等一系列教学要素。应用化学实验课是训练设计科学实验方法，培养科学思维和综合、分析解决问题的能力和创新意识，以及引导学生自觉地学习科学世界观、方法论有着重要的意义。从一定意义上讲，应用化学实验教学充分体现出理论与实践的辨证关系，不仅是培养化学专业人才中不可缺少的课程，而且对学生的成长有着深刻的启示。由理科到应用性人才的培养，即培养他们能将已掌握的自然规律转化为应用成果的人才。在基础理论上，他们必须保持理科人才基础知识扎实、后劲大、适应性强的特点；在实验方法和技能上，对应用性理科人才的要求与基础性人才不同，基础性人才需要掌握的一般研究方法，而应用性人才要掌握的是检测研究对象的特征以及影响这些特征的方法和技能，即更注重结合生产实际方面的方法和实际应用技能［1-3］。……