伊 志,玉斯英·玉素甫，董秋瑾



中亚留学生文化因素学习调查与教学建议

伊 志1,玉斯英·玉素甫2，董秋瑾3

（1.阜阳职业技术学院 人文社科系，安徽 阜阳 236031；2.喀什大学 中语学院，新疆 喀什 844006；3.新疆师范大学 成人教育学院，新疆 乌鲁木齐 830054）

为了解中亚留学生的文化因素学习偏好，更好地开展文化教学，对新疆高校的100名留学生进行了问卷调查。调查发现，中亚留学生文化因素需求较广，但还是呈现出了不少趋同或一致性的特点，在学习方式、手段上各有侧重；最后，从语言、文化与跨文化几个方面提出了针对性的教学建议。

中亚留学生；文化因素；调查；教学建议

语言与文化相互依存，不可分割。学生在学习汉语的同时也是在接触和学习中国文化，忽视其中的任何一项都不能称之为成功的对外汉语教学。吕必松谈到“从语言学习和语言教学的角度研究语言，就必须研究语言与文化的关系，因为语言理解和语言使用都离不开一定的文化因素”。[1]文化因素成为学生正确理解、掌握，运用字、词、句、语的重要内容之一，在对外汉语教学中应注意发掘它、研究它，以促进学习者的汉语学习，增强他们对目的语文化的适应能力，进而化解学习者汉语交际中的文化冲突。

随着中亚留学生越来越多地选择到新疆留学，新疆的对外汉语教学规模也在不断扩大，文化因素的地位日益凸显，如何针对中亚留学生的实际情况开展有针对性地文化教学成为对外汉语教学工作者研究的课题。……