樊贵玲

(广东科技学院　财经系，广东东莞　523083)



基于AHP的高校教师科技创新能力影响因素分析

樊贵玲

(广东科技学院财经系，广东东莞523083)

创新是高校科技发展的灵魂，高校教师作为科技创新主体的重要组成部分，其科技创新能力的高低制约着高校科技的发展步伐，也影响着一个高校的生存和发展。因此分析高校教师科技创新能力影响因素显得尤为重要。文章归纳总结了影响高校教师科技创新能力的3大类16个具体因子，运用层次分析法，筛选出对高校教师科技创新能力影响最主要的因素，并据此提出了提升高校教师科技创新能力的几点建议。

层次分析法(AHP)；高校教师；科技创新能力；影响因素

高校是实施“科教兴国”战略的重要保证，在战略体系中起着极为重要的作用[1]。党的十八大报告提出：科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置[2]。高校是科技创新的重要基地，高校教师是科技创新主体的一个非常重要组成部分，是科技创新主体队伍的主力军之一，挖掘和提升高校教师科技创新能力是增强高校竞争力、发展高校科技创新水平的重要途径，也符合国家政策方针。

目前，大多数学者相关研究重点聚焦在高校科技创新能力评价体系的构建、综述及实证研究上[3-6]，关于影响因素方面的论文不多，仅有的几篇大都是从定性的角度出发，主要定位在对高校整体或团队创新能力影响因子的研究上[7-9]，林德珊等用定量分析的方法论述了高校科技创新能力影响因素[10]，但笔者认为其实质上还是对高校创新能力的评价，没有对影响高校创新能力的具体本质制约因素进行根本的分析。……