吴文才

笔者认为，语文教学的核心价值一定是围绕着人展开的；它的价值追求必须着眼于人的发展需要；在人的发展中，语文能够提供的最为重要的且无可替代的东西是文本中所载的道。而教学过程则是引领学生在文本世界里求道的过程。

文本所载之道，不会像浮萍一样漂在水面上，而是如同莲花一样虽长于外却生于深处，要靠自己去探求，发现究竟，方得真趣、真意和真理。以文求道是语文教学的核心价值追求。现从以下三个方面进行阐释。

一、语文的学习资源决定了它的核心价值

学科的教育价值是由学科本身的特点和内涵决定的，也是在文化的传承与积淀中逐渐形成的。下面笔者就从语文学科的内涵来具体地分析它所体现的核心价值。语文的语，指的是汉语言，语文是以语言为实体和载体的，语文教学的根本是语言的教学；语文的文，则是这一实体所生发的或这一载体所装载的外显于我们的内容及其表现形式，包括文字、文学、文化三个层次。

语文之语，即汉语言，以其形象的艺术性和准确的科学性体现出它独有的优势和魅力。语言在思想传播、艺术创作和文化传承方面发挥出独一无二的作用。衡量语言的准确性的重要标准是，能否作为严密思维和推理的工具，能否精准地阐释分析和传播传授科学理论知识。事实证明，汉语言每天都在科学、教育等领域出色地完成上述任务，其在析理达义方面是准确到位的。……