■天津市河东区第二幼儿园 孟 新

为生命的互生而远行
——生态化幼儿园办园实践

■天津市河东区第二幼儿园 孟 新

在我们的园所中，种植着象征“合心合力”的玉兰树，它也成为承载我园文化的园树。我们依托玉兰“融合共生”的高贵品质及我国传统的“和谐”思想，将全体教职员工的共同愿景升华为“和合相生”的生态化园所文化。

经过二十多年的坚守与探索，我们对“生态化幼儿园”的定义已不再局限于建设一所“郁郁葱葱、环境优美”的幼儿园。生态化幼儿园当然要具备这样的环境，但内在的实质却是因追求多方面可持续发展而展现出的恒久生命力。生态化幼儿园就是根据外界环境的变化，及时调整自身组织结构、管理制度、教育机制等，实现与生态环境的动态适应，并追求幼儿个体、社会和园所自身“三位一体”可持续发展的幼儿园。这一理念关注与组织相关的每个人的生命状态，追求人的生命质量的提升。

因此，生态化幼儿园所实施的教育也应该是为了幼儿生命成长而存在，她的管理是为了教师生命质量的提高而实施，她的社会功能要由以往简单地为家长提供服务，转向以促进社会价值体系重建为己任，积极参与社区建设，发挥自己对于提高社区人文素养的辐射和影响作用。

一、教育有梦，载梦而行

面对社会转型期人心浮躁的现状，我们帮助教师收获一种经营职业幸福的能力，以客观、理性、积极、仁爱的态度去“安教育之身，立教育之命”，让教师的生命因融入教育事业而焕发勃勃生机。……