傅惠玉

摘 要：文化教学是英语教学的重要组成部分。谚语有效促进学生了解东西方文化的共性与差异。本文主要就日常英语教学实践中谚语的运用情况进行探究。

关键词：谚语；中学教学；运用

《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出：“语言与文化是密切相关的。英语教学应有利于学生理解外国文化，加深对祖国文化的理解，进而拓展文化视野，形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。”

每个民族都有自己大量使用的谚语。谚语是人民群众口头流传的固定的语句，用简单通俗的话来反映深刻的道理。谚语是富有哲理性的语言，是广大人民群众长期以来智慧和经验的结晶。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文章的表现力。因此，教师在教学中适当地运用一些鲜活的谚语，有利于激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，提高学生的语言鉴赏力。下面列举谚语在中学英语教学中的几种常见情况：

一、谚语在定语从句教学中的运用

1.关系代词that在定语从句中指人或物

He is not fit to command others that cannot command himself .（正人先正己）

The supreme happiness of life is the conviction that we are loved.（生活中最大的幸福是坚信有人爱我们）

2.关系代词which在定语从句中指物

The years teach much which the days never know.（学问积年而成，而每天不自知也）

The water which bears the boat is the same that swallows it up.（水能载舟，亦能覆舟）

3.关系代词who在定语从句中指人

Fortune favors those who use their judgement.（机遇偏爱善断之人）

He who seizes the right moment is the right man.（谁把握机遇，谁就心想事成）

4.在一些特例中，关系代词只能用that不能用which

All is well that ends well.（结局好，一切都好）

The greatest love that a person can have for his friends is to give his life for them.（为朋友舍命是最大的爱心）

二、谚语在状语从句教学中的运用

1.有条件状语从句的谚语

If you run after two hares，you will catch neither.（脚踏两条船，必定落空）

2.有地点状语从句的谚语

Where there is a will，there is a way.（有志者，事竟成）

3.有时间状语从句的谚语

Make hay while the sun shines.（良机勿失）

4.有原因状语从句的谚语

The devil knows many things because he is old.（老马识途）

5.有让步状语从句的谚语

Though the sore can be healed，a scar may remain.（伤口易治，伤疤难消）

三、谚语在并列句教学中的运用

Keep good men company， and you shall be of the number.（近朱者赤，近墨者黑）

As a man sows， so he shall reap.（种瓜得瓜，种豆得豆）

Fools learn nothing from wise men，but wise men learn much from fools.（愚者不学无术，智者不耻下问）

Respect yourself， or no one else will respect you.（要人尊敬，必须自重）

四、谚语在祈使句教学中的运用

Count one s chickens before they are hatched.（蛋未孵先数雏）

Do as the Romans do.（入乡随俗）

Let sleeping dogs lie.（别惹麻烦）

Dont put off till tomorrow what should be done today.（今日事，今日毕）

五、谚语在非谓语动词教学中的运用

1.有现在分词的谚语

Doing is better than saying.（与其挂在嘴上，不如落实在行动上）

Reading enriches the mind.（开卷有益）

2.有动词不定式的谚语

Be swift to hear， slow to speak.（听宜敏捷，言宜缓行）

To strive， to seek ，to find ，and not to yield.（奋斗， 探索，发现，而不要放弃）

3.有过去分词的谚语

Well begun is half done.（好的开始是成功的一半）

A word spoken is past recalling.（一言既出，驷马难追）

六、有it做形式主语的谚语

It is wise to learn at another man s cost.（前车之鉴）

It is easy to open a shop but hard to keep it always open.（创业容易守业难）

在日常的英语教学中，教师应充分了解学生的现有英语水平和发展需求，注意处理好语言操练与语言运用的关系，引导学生关注语言和语用中的文化因素，了解中外文化的异同，优化课堂教学，让学生在体验跨文化交际的过程中，逐步形成跨文化交际能力。

参考文献：

[1].赵春生. 义务教育英语课程标准[J].北京师范大学出版社，2012，1月第1版 .

[2].周卉.浅析谚语在高中英语教学中的应用[J].中国人民大学书报资料中心，2008，第7期.