“我可喜欢现在的学校了！”南宁师范学校附属小学五（2）班学生石昊旻由衷感叹道。石昊旻两年前转学到该校，很快便“爱上了这所学校”，因为这里散发着浓郁的民族文化氛围：进门便是大幅的“花山壁画”，古朴的图像让学生了解壮族先祖的故事、感受先祖的精神；民族团结教育展厅外是“民风民俗立体墙”，展示56个民族的风俗习惯、节庆、图腾、服饰等，厅内则展示师生创作的民族童谣、民族风情摄影等作品；非物质文化遗产展厅是南宁市本土传统技艺、民风民情的“集聚地”……每一面墙、每一间教室都是传承民族文化的载体。

据了解，该校还开设了民族文化课，教授学生民族乐器、民族舞蹈、蜡染等，平时举办各种活动，以吸引师生参与。“到学校两年，我学到了很多有关传统文化、民族文化的知识，现在越来越喜欢传统文化，也越来越热爱学校了。”石昊旻说。通过广泛而深入的民族文化教育，该校学生收获了快乐、自信。

南宁市秀厢小学五（3）班学生陈佳佳很喜欢学校的“兰”文化。该校通过“手写兰馨”“手绘兰馨”“手剪兰馨”“手植兰草”四大主题活动，推动“兰”文化建设。前3个主题活动主要是展示师生的书法、绘画、剪纸作品，鼓励、引导师生用兰的品性陶冶情操；“手植兰草”通过让学生体验培育、移植、护理兰花的整个过程，培养耐心、韧性，提高审美能力。

如今，秀厢小学校园里处处弥漫着兰的“馨香”。画着兰花的扇面、油纸伞挂满了走廊；兰花水墨画、书法等装饰着楼梯旁的墙面；教学楼一楼“开放阅读吧”里贴满了兰花剪纸；“怡兰轩”兰花种植基地里，数千株各色兰花争奇斗艳、美不胜收……“我们学校以前很破旧，但现在变漂亮了。”陈佳佳说。

而在南宁市位子渌小学则是另一种文化景象。这所国际生态学校以“生态教育”为办学理念，积极创建优美的校园生态环境。步入校门，首先进入记者眼帘的是绿化柱，柱上种植着多种地被植物，绿意盎然；升旗台边修建了花池，种植着各色花卉；而集绿化、休闲、学习为一体的“雨水花园”更是学生休憩的好去处……小小的校园里遍植花草树木，种类多达60余种，甚至连厕所里都摆放着盆栽，整个校园呈现出勃勃生机。

“教室装扮也提倡生态理念。我们用泡沫、瓶盖、鸡蛋壳、毛线、塑料瓶等废旧料制作小挂件、花盆，装饰教室，可漂亮了。”该校三（2）班学生植于洪说。

“外显环境是怡养学生性情的重要媒介，建设优美的、适合学生成长的校园环境，发挥其对师生的熏陶作用，应该成为每一个教育人的共识。”西乡塘区教育局局长陆志海说。环境建设是“成长教室”建设的一项重要内容。三年来，西乡塘区各小学根据校情、学情，不断创建与学校文化相适应的外显环境，如今已呈现出各美其美、百花齐放的局面。