石家庄市神兴小学 张利宁

帮助队干部实现“自我教育”

石家庄市神兴小学 张利宁

本栏目主持人：河北省少先队工作学会副会长兼秘书长张小春

【案例呈现】

什么是自我教育？著名少先队教育专家段镇在《少先队学》中回答：“自我教育是人们在外界教育影响下，自己对自己进行有目的、有意识的自治、自律、自强的自我培养的活动。”由此看来，自我教育与自主教育同出一辙，一脉相承。人们在进行自我教育的同时也深化了自主教育。

石家庄市神兴小学少先队非常重视小干部的自我教育。例如，五（5）中队举办的“民主评议中队干部”活动，就在轻松、民主、自由的氛围中既融洽了队干部和队员的关系，又让队干部们清晰地认识到了自己工作中的不足。

这一活动源于队干部和队员之间发生的矛盾。升入五年级后，随着知识和思想的不断丰富，很多队员对身边的人和事物有了自己的观点和看法，也因此在中队管理中出现了一些分歧。如何解决这些摩擦呢？队干部们为此专门召开了讨论会。大家一致认为意见和分歧集中于队干部的“服务意识和服务质量”，主要由于沟通不畅、互不理解造成。当时学校正在开展“说优点讲不足手拉手共进步”活动，五（5）中队于是决定召开一次民主评议中队干部的中队会。和辅导员商量后，队干部们策划了三个环节：中队委做述职报告、小队评议中队干部、中队委接受帮助。

第一个环节：中队委做述职报告。中队长崔祥熙、学习委员王佳琪和体育委员刘小寒分别做了述职报告。……