赵珍玲

摘 要：随着教育体制的不断改革，小学数学课堂教学逐渐体现出建构主义的基本思想，即学生是学习的主体，一切学习以学生为中心。数学教学中，教师应该充当引导者，积极开发学生的创新思维，培养学生的创新能力。本文就如何在数学教学中培养学生的创新能力提出几点看法及策略，希望能够在数学教学领域对大家提供帮助。

关键词：数学教学；创新能力；策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）08B-0028-01

每个人生来都有创新能力，在后天的学习过程中人们创造新颖、独特的产物，这就是创新能力的体现。数学作为基础的学科之一，涉及多方面的知识，考验学生的综合能力。数学教师在课堂上的教学应该建立在学生的想象空间和创新思维基础上，以此更好地激发学生的创新潜质，提高创新能力，最终使学生自主思考、积极发展。著名心理学家布鲁纳曾经说过，“学习者自己创造出来的东西才是最完美、最独特、最具有个人特色的知识”。

一、引入问题，培养创新能力

学生不会质疑，不愿思考，就不会有研究成果，这也正如没有问题，学生就不会去创新一样。在数学课堂中，教师教学的主要内容应该包括教学生如何去把握恰当的机会发现问题并将其提出，这也是创新教育的要求。著名物理学家李政道教授说：“所谓学问，就是要求学者去学习如何问问题。然而在应试教育的压力下，大多数学校里的学习是教师问，学生努力学习怎样去回答别人已经解决了的提问。……