朱金秀，陈慧萍，徐　宁，秦进东，钟　侠，齐夏兵

(1.河海大学　物联网工程学院 江苏 常州　213022;2.河海大学 江苏国光工程实践教育中心 江苏 常州　213022;3.江苏国光信息产业股份有限公司　江苏 常州　213015 )



“卓越计划”企业培养方案的实施探索

朱金秀1，2，陈慧萍1，2，徐宁1，2，秦进东1，2，钟侠2，3，齐夏兵2，3

(1.河海大学物联网工程学院 江苏 常州213022;2.河海大学 江苏国光工程实践教育中心 江苏 常州213022;3.江苏国光信息产业股份有限公司江苏 常州213015 )

培养卓越工程师的核心和难点在于“卓越计划”企业培养方案的实施完成，结合河海大学 “卓越计划”企业培养方案制定与实施过程中遇到的实际问题，从企业培养方案实施的保障措施、企业培养方案的制定与实施，加强过程管理等方面进行了实践和探索，以期为参与高校提供借鉴与参考。

卓越计划；企业培养方案;工程实践；过程管理

2010年6月23日，教育部举行“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)启动仪式，河海大学被列入首批实施该计划的全国61所高校。“卓越计划”[1]是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目，旨在创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提升学生的工程素养和工程实践能力、工程设计能力、工程创新能力，为国家走新型工业化发展道路，建设创新型国家和人才强国战略服务。 “卓越计划”要求工科学生在 4 年内必须要有累计一年的企业学习时间，即学生的学习要分为校内学习和企业学习两个阶段。……