吴金波

(慈溪市三山高级中学　浙江 宁波　315300)



试论高中物理习题课中的范例教学策略

吴金波

(慈溪市三山高级中学浙江 宁波315300)

习题教学是高中物理教学的重要组成部分，本文以范例的选择、讲解以及课后练习的巩固为切入点谈如何优化习题教学，以提高学生的解题能力.

习题教学范例精选精讲精练提高解题能力

习题教学是物理教学的重要组成部分.它存在于新授课、习题课、复习课以及试卷讲评课等各种课型的教学中，是教学过程中的重要环节.

苏步青教授说过,“多演算习题，第一是为了加深基础概念、定义、定理(包括证明)的理解；第二是为了训练我们的运算技巧和逻辑思维”.我们在思考问题、解决问题的过程中，必然要运用所学概念、定义、定理进行判断、分析、推理、综合，从而深化我们对知识的理解，掌握解决问题的方法.范例教学的理论是优化习题教学的重要策略.

1　选题原则

范例教学是通过主体与客体、问题解决学习与系统学习、传授知识与培养能力的统一教学，使学生获得基本性、基础性和范例性知识的方法.它的主导思想是试图改变传统教学中学生处于被动状态的弊端，提出要把传授知识和培养能力结合在一起，主张用精选的“范例”进行教学，这对提高学生的科学素养有着极大的促进作用.

范例教学在内容上，强调基本性、基础性和范例性3条原则.依据范例教学理论的3条原则，优化习题教学必需考虑以下几……