杨天军

(上海宝山区教师进修学院教研室　上海　201900)



高中物理教学如何面对高考综合改革①

杨天军

(上海宝山区教师进修学院教研室上海201900)

高考被喻为当前中国基础教育的指挥棒，对基础教育的影响是极其深远的.上海(浙江)作为率先试行高考综合改革的城市之一，由原来的“3+1”模式改成了“3+3”模式，并将在2017年高考实施.新高考方案中，高中物理在教学内容和教学要求等方面都发生了很大的变化.研究新方案下的高中物理教学，根据物理学科的特点和不同类型学生对学习物理的需求，重新审视已有的高中物理教学方式，并有相应的应对策略，才能避免进入“穿新鞋走老路”的怪圈.

高中物理教学“3+3”模式思考与对策

2014年9月14日，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)，要求上海市和浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施.2014年9月22日，上海市政府正式公布高考综合改革实施方案.从2017年起，上海高考招生不再是“一考定终身”，将采用语数外3门科目统一高考加上3门高中学业水平等级性考试的“3+3”办法.其中，思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目将设合格性和等级性考试，高中学生在完成基础型课程学习的基础上，可根据自身特长和兴趣，选择学习其中3门科目并参加相应的等级性考试.

事关高考,多少家长和考生在热切关注，新方案中的考试科目、分值、方式等的变化，尤……