□湖南省郴州市老干部（老年）大学　　张家文



“体验式教学”简述

□湖南省郴州市老干部（老年）大学张家文

我校课堂教学在综合运用讲授式的基础上，又普遍采用“体验式教学法”，以实现教学相长、学学相长，效果显著。

体验式教学既是一种教学理念，又是一种操作策略。它与老年教育特点相契合，融合了多种教学方式的长处，是课堂教学方法创新的必然选择。在课堂教学过程中，体验式教学的运用策略多种多样，其主要有以下五种：

一是文本研读法。课堂教学是学员、教师和文本（教材、教学参考书等）之间对话的过程。体验式教学绝不是离开文本另搞一套，而应立足于文本，引导学员体验文本，以最大限度地发挥文本的价值。文本研读法就是教师将学员头脑中已经储备的相关信息作为感悟新知识的前提，指导学员认真阅读教材、钻研教材，特别是要抓住教材中的关键部分、典型案例，有意识地引导学员联系自己的工作和生活实际来感悟、体会，从而培养他们对教材的理解与分析能力，促进其创造性思维的发展。文本研读法的基本要求是：激活经验、以读求悟、读中见悟、读中明理。在教学中，教师需要注意的是，充分利用文本价值进行体验是实施体验式教学的基础。

二是问题探究法。实施问题探究法，要以学员主动发现和解决问题为立足点，将理论知识与现实社会联系，引导学员在问题探究中领悟知识，在体验中掌握理论。当然，问题最好由学员自己提出。……