《淬炼过的金子才发光》参考答案：

1.一是为大部分学生产生误判作铺垫，二是为老师接下来引导、教育学生作铺垫。

2.承上启下。具有承上启下作用的自然段还有第⑦段。

3.“赞许”这个词将老师欣赏、鼓励学生的神态生动地表现了出来，折射出了老师的教育艺术。

4.文中的老师引导学生认识金矿石只是一种教育手段，老师真正的目的是让每个学生都明白自己就是一块金矿石，如果不经过千锤百炼，那就不能发出金子般的光芒。这位老师能巧设教育情境，循循善诱，引导学生获取人生启迪，充满教育智慧。

5.本文记叙了学生在老师的带领下辨认金矿石的经过，从“学生误判”“老师公布答案”，到“学生质疑”“老师解释”，再到“又有一名学生质疑”“老师再次进行解释”，最终学生获得深刻的启迪，情节富于变化，引人入胜。

《小气的父亲》参考答案：

1.①用省吃俭用的钱把儿子一路供到中学、大学。 ②儿子结婚时把家里全部的积蓄都拿了出来。 ③拿出五百元的积蓄给生病的孙子补充营养。

2.⑴“仔细”指细心，形象地描绘出父亲吃完咸鸭蛋后，端详空蛋壳时的小心、认真，表现出父亲的节俭朴实。

⑵“竟然”指出乎意料，写出了“我”见到父亲满头大汗赶来时的惊讶，表现父亲对孩子的深切关爱。

3.侧面描写，借母亲之口表现父亲省吃俭用供“我”读书的不易，表现父爱的深沉。可“我”却不理解父亲，为后文写“我”的懊悔之情作铺垫。

4.主要采用对比的手法来刻画了父亲的形象。通过用父亲对自己节俭甚至是吝啬与对儿子大方慷慨鲜明对比，突出表现了父亲对儿子深挚的爱和无私的奉献，也表达了“我”对父亲的赞美和崇敬之情。

5.父亲不辞辛劳地支撑起这个家，竭尽所能地供养“我”求学成家，我却把面子和尊严看得比什么都重，责怪父亲“小气”，我真不应该。标准：表现感激、懊悔，语言流畅、深挚。

《令人神往的4D打印》参考答案：

1.用3D打印制造出来的产品是不能动的，假若没有人为干预，它们就做不了任何事，而且不论把它们搬到何处，它们都还是原来的那个样子。然而4D打印就不一样了，其产品能回应环境刺激，适应环境变化，改变形状、大小和颜色。

2.A.给材料“编程”B.物体的第四维。

3.举例子。通过举例子形象地说明了科学家们必须首先找到具有某种奇特性质的“智能”材料。

4.是指长、宽、高和时间。

5.首先，传统的制造业并不能适应3D和4D打印，这就是为什么科学家们要设法开发新材料，研制合成材料的缘故。第二个障碍是尺寸，多数3D打印的产品都不小于几厘米，但在医疗应用的领域，这个尺寸就太大了，假若要使3D和4D打印适应生物医学科技的发展，这个尺寸应该小于几微米才行。

《水果减肥的真相》参考答案：

1. D 2.A.水果可以帮助我们减肥吗？B.水果替代主食可行吗？3.不能删去。“一般”通常是意思，是说水果的热量一般在10%内，如果去掉，说法太绝对，不符合实际，如葡萄、枣、香蕉等含量高一些。体现了说明文语言的准确性，所以不能删去。4.举例子、列数字。利用举例子和列数字能准确地说明西瓜热量很高，利用水果减肥不科学。5.要利用水果来减少体重，比较合理的方式是餐前先吃些水果提升血糖，预防过度饥饿，降低用餐的急迫感，容易控制食量。然后，减少正餐主食，同时正常吃富含蛋白质的食物。

《守得安静，才有精进》参考答案：

1.守得安静，才有精进2.动静等观；守静能安；守静以削冗举要；守静以求“信息一致”；守静而“无不为”。3.举例论证，通过列举事例告诉我们守静能安，还能应验了“水静极而形象明，心静极而智慧生”“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”等诸多中华古训。4.削冗力、举要力、甄别力、链接力5. 本文通过列举杨、叶两位大师因守静有了大为，并得人生之大乐。告诉我们只有守得安静，才有精进。

《有一种辉映叫相信》参考答案：

1.阐明的主要观点是：信任是所有关系的基础。

2.本文采用的论证方法有：正反对比论证，道理（引用）论证。示例：第⑨段正反对比论证。本段与③、④两段进行了正反对比论证，本段结合我国现实，陈述信任（用）缺失给国家经济建设和个人造成了巨大的损失，从反面突出论证中心论点，使论证更加严密，更具有说服力。

3.这里形象描述一个当街认真“跳舞”引起众人狂笑的情景，一定程度上说明作为年迈者践行诺言的不易，反衬出他对待员工的诚恳态度。这一典型事例有力论证了中心论点，并将其深化——“要彼此互信，得从自己守信开始”。（意思接近即可）

4.参考答案一：首先应该相信他人是真的遇到了困难，伸出手帮人一把，传递了爱心，美化了社会风气，即使有以行乞为业者，自己并不损失多少，一样收获助人为乐。参考答案二：我对行乞者不会不加区别地给予救助，否则助长有些以乞讨敛财者不劳而获的心理；对倒地老人，扶不扶先判断真假，假的，我不会扶，以免被不必要的麻烦纠缠，但我会打相关的电话报告情况。