霍劲松

是潮河与白河期盼汇聚前的惊喜，是黍山与冶山相互遥望的感动，是新世纪对古老檀州久远期冀的敬礼。十三年前，一所新的高中校——北京师范大学密云实验中学，诞生在这个钟灵毓秀的地方。十三年来，学校坚持文化引领，坚持课堂教学改革、社团建设和习惯养成教育三位一体，通过处理好三者关系，使它们相互促进、相得益彰，实现课程建设的整体推进，使学校焕发出前所未有的活力和生机。

1.文化引领，弘扬正能量

校园文化是学校的灵魂。走进校园，“自华”“致远”“笃行”，一块块文化石在雪松和翠竹的掩映下，无声地传递着一种鼓舞。漫步办公楼，一幅幅题有古诗警句的字画挂在走廊两边的墙壁上，与伫足凝眸的欣赏者构成了一道风景。走进教学楼，36个教学班门口的电子屏滚动展示着学生的剪纸、绘画和微电影，表达他们的审美；对优秀学生的赞扬，传递着正能量。步入教室，墙壁也在说话，“班级之星”专栏、“学习进步”专栏、励志名言……一切都是学生的追求，一切都是润物无声。价值观是凝心聚力的“最大公约数”。《实验中学教育价值追求》就像一面旗帜，引领教师实践“成长比成功更重要，成人比成绩更重要”的教育观。204名干部教师把培养能创造未来的终身学习者，培养品德高尚、身心健康、基础扎实、习惯良好、敢于担当的高中生作为共同的价值追求。

2.课堂灵动，学习更主动

学校凝聚全体智慧，形成了《课堂教学改革实施方案》，提出把大面积提高学生有效参与课堂教学、构建以学生为主体的生动课堂作为课堂教学改革的主要目标；