覃明兰

香港作为一个多元文化汇集的自由港，各种思想和不同价值观在此交流碰撞、相融共存，香港学校在与多元文化的磨合过程中，逐步建构起独具特色的教育体系。这对于随着改革开放、日渐多元化的内地学校教育来说，具有理论和实践上的借鉴意义。笔者跟随广西协力扶贫基金会的教育考察团到香港进行了为期一周的考察学习，充分感受到了香港教育独具特色的办学思想与教育体制。在此，将从香港教育的办学形式、学制、德育内容、课程设置等方面作进一步的阐述。

一、多元化的办学形式

香港办学形式灵活多样，按经费来划分的话，可以分为公立学校、津贴学校、私立学校。在香港中小学，90%是津贴学校，慈善机构、教会办学大约占50%，官立学校约占10%。在官立学校，教师可享受公务员的待遇。一直以来，香港人都有做慈善的习惯，尤其是投资教育这一领域，所以捐资办学是香港慈善机构的一大特色。捐资办学的形式也是多样化的，有捐资建校，有捐资建场馆的，捐资的学校、场馆等多以捐资人的名字来命名，如罗陈楚思中学、蔡继有学校、林裘谋中学、志豪小学等。这种吸纳社会力量办学的形式为教育办学开辟了广阔的途径，在一定程度上减轻了政府的负担。

二、“三三四”学制

香港现在的“三三四”学制，是从2009年开始由港府建议和实施的，也就是把原来的“五二三”学制（五年初中、两年高中、三年大学）改为“三三四”学制，即三年初中、三年高中、四年大学，使得香港学制与内地接轨，省却了内地高中毕业生赴港后为期一年的预备课程，为内地学生赴港深造提供了极大便利。……