林志华

一、坚守德育方向

德育的方向其实就是教育的方向。把教育分解为“德、智、体、美、劳”也就是近几十年的事，而强调“德育要放在首位”是与克服应试教育倾向——“重智轻德”应运而生的。“德育的方向就是教育的方向”这一点必须明确，否则学校德育的坚守将会南辕北辙。

福建省龙岩市西安小学的领头人思考最多的是“什么是教育？”“怎么回到原点认识教育？”“教育的客观规律是什么？”“怎么克服应试教育弊端，怎么看淡分数，走素质教育的道路？”关于解答上述问题的书籍、文章、资料，领导带头学，继而要老师学，还向家长说。一切为了辨明正确的方向，西安小学确立了以“榕树精神”为特色的校园文化主体。

在布置学校工作时，严格把关，层层落实，要求各部门、各项工作都必须围绕“育人”而展开。明确指出，各学科课程从不同的角度都承担着相同性质的育人任务，各学科教学都应渗透育人的内涵；学校各项制度、措施的制定都要指向育人目标；开展的各项活动都应寄予育人任务。每学期制定计划，每阶段布置工作都这样要求。一切为了瞄准正确的方向。

在西安小学听到最多的一句话是“教育就是培养良好的习惯”。西安小学的教师以默默的耕耘、孜孜不倦的付出在坚持着这项长期而无止境的追求。一切为了朝着正确的方向前进！

此外，“为每一个学生提供适合他们的教育”这句话，也在西安小学被反复提起，并已经转化为实践。曾在一篇文章中读到这么一段话：“最好的教育是什么？……