杨静

一、“我们”是谁

“我们”是谁？这是一支怎样的团队？用创办者王昌胜校长的话说，这是一个志同道合、相对松散的自组织。“我们”工作室，是由一群有着共同教育梦想、致力于“未来学校”研究与实践的教育工作者共同组建起来的。创办者王昌胜，是中国最年轻的职业校长，同时任职于多所公办和民办学校。“我们”工作室的核心成员，大多来自王昌胜校长任职的学校。这些学校不仅跨越公办、民办，更跨越好几个省市。以“我们”命名，体现了工作室的发展理念：我们一起做研究，通过研究促进教师们的专业成长；发挥每个成员的主体性，发现每个成员的兴奋点，发掘每个成员的潜能和特质，将自己的发展与工作室的发展紧密联系起来。工作室完全草根，以大家共同的教育情怀为出发点，以共同的教育愿景为奋斗目标，携手

前行。

二、“我们”的基本形态

“我们”工作室作为一个滋养教育管理和研究人才的学习与发展共同体，有着特别的运行方式和文化特征。

1.“我们”每个人都是重要的

正如王昌胜校长所说：“工作室每个人都是重要的，缺一不可的。”首先，工作室的每一项工作、每一个项目，从来不是由一人决断，而是由大家共同商量决策，每个成员不仅是参与者，也是决策者。其次，工作室成员在学校无论是校长主任，还是普通教师，在工作室都是平等的。每个成员都按自己的长处发挥最大的能量，又能够互相帮助、精诚合作，将“我们”工作室的教育理念及研究成果，在各个基地学校实施、