戴珺 蒋燕芳

上海市莘庄中学创建于1957年，是闵行区重点高中，闵行区首批实验性、示范性高中。学校以“善德博学、健体尚美、灵动创意”为育人目标，本校学生通过三年的特色课程学习，要基本达到“四个一”的核心素养：掌握一门艺术技能，具有一项体育特长，受过一种科技训练，养成一生阅读习惯。基于学校的育人目标，体育教研组于2012年12月制定了《上海市莘庄中学基于体育专项课程的教学改进方案》，同年开始了体育课专项化教学。以莘庄中学篮球、健美操、击剑和武术等体育传统项目为依托，逐步形成学校体育专项特色课程群。

一、搭准体育课堂改进的脉搏

学校在实施体育专项化课程的初期，发现刚进入高中的学生体育学习主动性比较差，并且也没有养成自主锻炼的习惯。对此，学校规定所有的男生都要学会打篮球，所有的女生都要学健美操，全体学生学习武术、校园健身操、集体舞。教师在实践中发现，不是所有的学生都会对这些项目感兴趣。因此，教研组、备课组进行了有针对性的教研活动，并且对每个项目的备课组提出了相应的要求。

二、找准体育课堂改进的方向

1.心理疏导，给予学生信心

（1）宣传与激励

专项课科任教师要不断宣传运动项目的意义，让学生明白项目的起源、发展与现状，以及通过项目的学习、锻炼后对他们身心方面的影响。另外，专项教师的个人气质与素养对学生来说是一种直接的影响，所以教师必须具有个人魅力。……