中国驻芬兰大使馆教育处

芬兰教育体系包括早期教育（Early Childhood Education and Care，简称ECEC），学前教育（Pre-primary Education），基础教育（Basic Education），高中教育（Upper Secondary Education）以及高等教育（Higher Education）。芬兰教育的核心目标是，给全体公民提供平等的接受高质量教育的机会。芬兰在OECD举办的PISA测评中屡屡名列前茅，印证了其教育质量。在此，将重点介绍芬兰的学前教育政策、投入保障机制、师资队伍建设和质量监督机制。

一、芬兰学前教育体制

芬兰的学前教育分为早期教育和学前教育。早期教育是为0～5岁幼儿提供的教育与护理，主要是在白天进行保育活动，称为“日托中心（daycare centre）”或幼儿园，这是学龄前幼儿所去的主要教育机构。学前教育则是针对即将接受九年制基础教育的6岁儿童所设置的为期一年的入学前教育，或称小学入学前的预备教育。学前教育工作的重点是关注每个孩子正式入学前的准备情况，包括情绪以及认知的发展。

1.早期教育

早期教育由以下三种形式组成。

一是政府运营的日托中心，它是日托教育的核心机构，有两种主要类型：日托中心和家庭日托。日托中心多数收费，费用视家庭收入及托儿时间而定。全日制每天开放8～10小时，半日制每天开放4～5小时，师幼比不能超过1∶7，师幼比因年龄班、班级规模不同而不同。日托中心比较重视为幼儿提供良好的生活环境和营养丰富的餐点；家庭日托则是在家庭中对幼儿进行保教工作。政府要求保教工作者必须进修过国家规定的学前教育专业课程，具备相应工作经验，家庭日托只能照看4名7岁以下儿童。……