赵戬谷

一、“认知+实践”教学模式

“认知+实践”教学模式中，“认知”指发挥教学的平台作用。教学中要寻找有机地渗透责任教育的结合点；利用课外读本，以自学方式，提炼与积淀学科知识，建构责任认知，培养责任情感。“实践”指培养学生自主性、主动性、积极性。利用课内外的科技活动、教学实践，利用家庭、社会教育空间，使学生磨砺责任意志，体验责任与担当。

二、教学设计指导思想

1.充分发挥课程资源的教育优势。教材中往往会涉及一些社会广泛关注的问题，极易引起学生的情感共鸣。要充分利用这些问题所提供的教育功能，挖掘其中所蕴含的教育价值，寻找结合点，有机地渗透责任教育。

2.有效利用课外资源和现实社会生活热点。教学要拉近学生与现实社会生活的距离，使学生在具体情境中讨论、分析与解决实际问题。要开展对相关问题的决策活动，激发学生责任情感，磨砺其社会责任意志。

3.凸显教育途径的广泛性。教学要有效利用课内、课外、社会实践等多种途径，使学生在社会生活大课堂、社会建设大实践中，体验公民责任和履行责任的过程，积累履行责任的经验。

三、教学设计与教学活动

1.生物科學史教育。通过自主探究学习我国古代生物科学历史，探秘历史传奇，如五帝时期的养蚕缫丝、种植五谷、酿酒、发明历法、治水；秦朝、隋朝时期的水利开发；唐宋时期的医学医药、明朝时期的《本草纲目》等，感受中华文明。

2.中华传统美德教育。组织学生自发或利用各种节假日，帮父母做家务、陪父母聊天；……