高英伦

民族地区开展民族文化进校园工作，旨在贯彻落实习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村首倡的“精准扶贫”重要指示精神，全面执行党的民族教育政策，提高少数民族地区全民素质，保护、传承、弘扬少数民族优秀的传统文化，促进民族团结进步，共同繁荣发展，实现民族平等。花垣县在全国民族地区具有一定的代表性。笔者历时月余，利用督学、教科研视导、实地调研、网上工作布置、线下个别交流等多种形式，对该县35所中小学和幼儿园的民族文化进校园开展调研，以花垣县为例，提出了“民族文化进校园对策研究”课题。

一、现状分析

花垣县地处武陵山片区核心，位于湘渝黔交界处，总面积1109.35平方千米，人口31.09万，苗族占总人口的87.3%，是中国苗族人口密度最大的县。拥有苗族赶秋等国家级“非遗”项目5个，接龙舞等省级“非遗”项目9个，州级项目29个，县级项目51个，是“中国民间文化艺术之乡”“中国苗绣织锦艺术之乡”“全国蚩尤文化研究基地”。该县中小学及幼儿园共175所，在校生51566人，民族学校仅4所。调研选取了该县高级中学（含职高）、完全高中、初级中学、九年制学校、城区小学、乡镇中心小学34所，加上县民族幼儿园，共35所，具有一定的代表性，调研对象合计41042人。

1.广泛开展

为全面提升学校素质教育水平，繁荣民族文化，促进民族团结进步，振兴中华民族精神，县教体局针对“民族文化进校园”活动先后采取了一系列措施。要求各级各类学校加强领导，明确责任，校园美丽，特色鲜明，形式多样，丰富多彩，在保护、传承、弘扬民族文化方面，利用学校主阵地做了大量工作。……