苏军

摘 要：青春期的学生希望引起异性的关注，更希望能以自己的某些特点或特长受到异性同学和朋友的青睐，这是“异性效应”对学生学习生活的影响。本文通过几个案例来说明在体育教学中合理、巧妙地运用“异性效应”可以在一定程度上提高课堂教学效率。

关键词：异性效应；课堂教学；效率

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）02-0058-02

在人际关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对人的活动和学习通常起积极的影响。这种现象称为“异性效应”。当学生成长到青春期后，随着学生年龄的成长，心理也在逐步发生着变化。这个时期的学生希望引起异性的关注，更希望能以自己的某些特点或特长受到异性同学和朋友的青睐。我们在体育教学中合理、巧妙地运用“异性效应”可以收到较好的效果，而这种效果正是课堂所需要的。

案例一：

背景：601班的同学们在体委响亮的口令声中排好了整齐的队伍等待上课。正当我进入课堂上课时三四排的男生开始骚动起来。我发现第三排的张伟同学在不停地做着各种怪动作，使他周围的同学们无法安静下来。我还没走到他面前时他又安静了，在我转身的一瞬间，同学们又开始骚动起来。原来是这名同学在我转身后向我拳打脚踢，我很生气，但我没有直接惩罚他。

分析：在教学中往往有很多调皮的男生常以各种“壮举”来引起老师或同学的注意，这样的学生一般的说服教育收不到好的效果。……