林少惠

〔摘要〕为检验“中学生领导力开发”课程模式能否有效促进高中生领导力的发展，对广州市执信中学两届领导力课程班与对照班分别进行“高中生领导力技能自评量表”测评与对比研究，使用SPSS18.0 软件对所得数据进行分析处理。通过一年所开设课程对学生领导力的相关培训，2013～2014学年、2014～2015学年两届课程班学生的测评数据显示，领导力各维度得分均有显著提高。这一结果表明，“中学生领导力开发”课程能够有效帮助提升高中生的领导力水平。

〔关键词〕高中生；领导力；中学生领导力开发

〔中图分类号〕 G44 〔文献识别码〕 A

〔中图分类号〕1671-2684（2016）21-0008-05

一、研究背景

当今社会正在进行急剧的变革，全球化、城市化、市场化、民主化是其最为显著的特征。这些变化一方面使得团队成为社会的基本细胞和社会进步的重要驱动力，另一方面导致国家和个人教育需求发生变化。我们既要培养各行各业的基础建设者、专门技术人才，也应培养各行各业的领袖人物。这些都要求学校教育做出应有的回应：将学生领导力培养提上议事日程。我国正在从教育大国走向教育强国，同样我们也要从人口大国走向人力资源强国。人力资源强国有许多指标体系，其中一个就是国民的领导力。因此，学校教育所肩负的培养中学生领导力的重任，对国民教育体系建设具有重要意义。

美国等西方国家自1972年就开始关注青少年学生领导力的问题，学校也已将学生领导力的培养纳入正常的教学实践活动中，并取得了一些积极的成果。……