季玲玲

一、教学现状

目前高职高专院校已相继开展了与专业有关的英语教学，一些学校的民航安检技术管理专业也开设了安检专业英语课程，然而其教学效果却差强人意。学生方面，高职学生英语基础薄弱，缺乏学习的积极性，语言运用能力低下；教师方面，教学方法较传统，教学模式较单一，无法给学生营造良好的语言交流氛围，无法将英语与民航安检行业知识相融合，未能满足学生的职业需要，安检英语教学效果不佳。因此，除了采用一般的教学方法外，有必要大胆进行尝试，活化高职高专安检英语课堂教学。

二、角色扮演

为了顺应新的教学形势，从根本上解决“费时低效”与“哑巴英语”的状况，应尝试采用角色扮演法解决这一问题。该方法是一种将角色扮演理论运用于英语教学实践的活动，在该教学活动中，学生必须根据语境和不同角色的身份用英语表达得体的语言，扮演该角色的行为。

学生在角色扮演的过程中，一方面，可在真实或模拟真实的环境中锻炼英语表达能力；另一方面，还可以通过学生对角色的理解及表达，不断地培养学生的创新能力和实践能力。

三、角色扮演实施步骤

第一步：创设角色扮演情境。在创建角色扮演情境时要充分考虑到学生特征，以提高其学习英语的兴趣和需求。为了达到该目的，应选取较为合适的情景，一般应与其专业相关，选取安检各岗位的工作情境。

第二步：设计角色扮演活动。……