吴轶群

（湖南外贸学院，长沙 401201）

基于外贸业务“四段递进、四岗相融”的国际商务专业群实践教学体系构建探析

吴轶群

（湖南外贸学院，长沙 401201）

实践教学体系是高职教育中衡量一个专业建设或专业人才培养水平的重要体现，如何结合学情，将学习阶段与岗位技能深度融合，整体提升专业水平，在操作性相对薄弱的财经类专业中显得尤为重要。

外贸业务；四段递进；四岗相融；实践教学体系

受世界经济发展下行的影响，中国经济增速明显放缓，然而截至2016年3月，根据商务部统计，我国的现代贸易产业开始回暖，特别是外贸进出口总额增速出现了小幅提升，外经贸形势利好的同时面临着大学生尤其是高职类毕业生就业的困局，仅仅掌握某种单一专业技能且实践能力较弱的毕业生已经无法适应复杂的就业环境，在此背景下专业群的概念应运而生。

1　“四段递进、四岗相融”实践教学体系的内涵

根据专业群培养对象相近、就业岗位相同、教学资源相融的特点，在现代贸易产业集群迅速发展的当下，选取外贸行业的上下游核心环节设置了国际商务专业群，以实现一笔进出口业务为目标，联合市场营销、商务英语、国际贸易、电子商务及国际物流等5个专业，整合原有的实践教学基础和各类资源，试图构建一种真正对接产业链且适用于高职教育的高职外贸类实践教学体系，该体系由4个主要阶段组成，从第一到第四阶段逐段递进，贯穿进出口业务中外贸业务员、单证员以及跟单员的核心岗位技能实践，称为“四段递进、四岗相融”国际商务专业群实践教学体系。……