王献娜，刘文慧，骆维维

·临床观察·

iPad 及软件对孤独症儿童康复训练的效果：4例报道①

王献娜，刘文慧，骆维维

目的探索以iPad支持的“语你同行”软件运用于孤独症儿童康复训练中的方式方法。方法2015年3～9月，将以iPad支持的“语你同行”软件应用于不同程度的4例孤独症儿童，对其语言能力、行为情绪控制能力、自我意识、目光交流状态进行观察。采用孤独症儿童心理教育量表-3（PEP-3）对其沟通能力进行评估，孤独症儿童行为量表（ABC）评定孤独症儿童行为特征，儿童孤独症评定量表（CARS）评价儿童孤独症严重程度。结果患儿语言能力、行为情绪控制能力提升，问题行为发生减少；自我意识、目光交流状态均提升。PEP-3对应的月龄提升；ABC评分、CARS评分降低。结论iPad“语你同行”软件作为沟通媒介可尝试应用于孤独症儿童日常康复训练。

孤独症；iPad；“语你同行”软件；辅助沟通；视觉优势

［本文著录格式］王献娜，刘文慧，骆维维.iPad及软件对孤独症儿童康复训练的效果：4例报道［J］.中国康复理论与实践，2016，22（8）：973-976.

CITED AS：Wang XN，Liu WH，Luo WW.Application of iPad and its software in rehabilitation of children with autism：four cases report［J］.Zhongguo Kangfu Lilun Yu Shijian，2016，22（8）：973-976.

儿童孤独症是一种广泛性发育障碍，以社会交往障碍、语言发展障碍和异常兴趣行为为主要表现。自1943年Kanner首次报道提出，上世纪80年代北医六院杨晓玲教授关注儿童孤独症以来，国内孤独症儿童的诊疗、康复逐步发展，辅助沟通系统逐渐被大众接受。其中图片交换沟通系统是专为孤独症儿童设计的语言沟通法，在充分利用孤独症儿童视觉优势的基础上，弥补孤独症儿童听理解水平低的缺陷；在图片交换的过程中增强对事物的对应理解，同时诱发主动沟通的机会。……