王跃飞，李红星，张晓培，袁雪鹏，黄宜军

(钦州学院 机械与船舶海洋工程学院，广西 钦州 535000)

自主性实验平台在应用型人才培养模式中的研究与探索

王跃飞，李红星，张晓培，袁雪鹏，黄宜军*

(钦州学院 机械与船舶海洋工程学院，广西 钦州 535000)

传统实验教学模式大多采用验证性实验，学生"照方抓药"，实验室设备及教学课时有限，客观上束缚了学生工程实践能力及创新能力的培养。为了改进实验教学模式，针对现有资源，将实验室上位机、控制装置及控制对象装置"单元化"，设计了一种异构设备的自主性实验平台。实践表明，自主性实验的实施明显改善了实验教学效果，提高了学生参与实验的积极性和主动性，更有力地提升了学生的创新能力，对转变实验教学体系，实现绿色教育有一定贡献。

自主性实验；异构设备；单元化；绿色教育

深入贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的新课程改革发展理念，旨在培养一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才[2-4]，促进工程教育改革和创新，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。在教育部印发的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》〔2012〕文件中，要求要创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，增加实践教学比重，提升高校科技创新能力[1]。在高校教育中，培养学生实践能力和创新思维的最有效环节就是实验环节，实验教学内容、方法和效果的优劣直接影响到了新一代卓越工程师的培养。……