江丰光，孙 可

(北京师范大学 教育技术学院，北京 100875)

电子书包教学应用家长态度的调查研究 *
——以北京、海南和河北为例

江丰光，孙 可

(北京师范大学 教育技术学院，北京 100875)

电子书包教学项目这几年在国际上已引起关注并形成推动数字教学改革的新里程碑。该文使用调查研究法，采用立意抽样方式并选取北京、海南和河北的家长共307名进行了问卷调查，旨在探讨家长对电子书包教学应用的态度。研究发现大部分家长普遍对于电子书包的教学应用充满信心，但不愿意自费购买。北京的家长最认可电子书包对学生学习起到积极促进的作用，河北的家长对此认可度最低。调查样本中发现年轻家长更担忧电子书包会对孩子身体、视力、思维能力、书写能力、人际交往、注意力、上网习惯等所造成的负面影响。母亲担忧程度显着高于父亲，且高学历家长比低学历家长显著，家长对电子书包功能方面最关注教学资源与系统功能。期待该研究结果对未来电子书包资源开发与推广有所启示。

电子书包；1:1项目；态度调查

一、前言

随着信息技术的发展和移动设备的普及，使用各种行动载具(Mobile Device)进行正式与非正式学习已然成为数字化学习的趋势。电子书包的概念泛指课堂上教师学生可以人手一台平板电脑进行教与学。而家长是影响学校推动电子书包教育应用最为相关的群体之一，在电子书包的推广过程中发挥着极为重要的作用。因此在电子书包的推广过程中，除了应深入研究如何将电子书包有效与课堂进行有效融合外，另一方面也要考虑家长的态度，多角度地考察电子书包利益相关的群体的意见，这样才能有助于电子书包项目的实施。……