翟 磊（山西师范大学音乐学院，山西 临汾 041000）

音乐教师研究的音乐教育人类学意蕴
——读《平民音乐教育家费承铿释传》

翟 磊
（山西师范大学音乐学院，山西 临汾 041000）

本文借用音乐人类学的一些核心观点对《平民音乐教育家费承铿释传》进行解读，认为该书是一本尝试运用音乐教育人类学研究思路的研究成果。

音乐教育；人类学；音乐教育家

笔者近日拜读《平民音乐教育家费承铿释传》（以下简称《释传》），觉得这是一本尝试运用音乐教育人类学研究思路的研究成果。因此前没有这方面的研究案例可参考比较与判断，因此，笔者试着运用音乐人类学的理论来做一解读。

该书封面

一、正如美国音乐（教育）人类学家布鲁诺.内特尔说，音乐人类学家本质上都是平等主义者

《释传》传主费承铿是一位被学界权威称为“平民音乐教育家”的德艺双馨之人，作为国家级中小学音乐教材（人教社）主编，江苏师范大学音乐学院创始人，在音乐创作、表演、理论、教学等各个领域均有建树的专家，《释传》并没有像常规的传记那样去渲染其“高大上”，相反，作者一再表示要把传主当成一个人而不是“圣”去神化，确实，《释传》正是本着这样一个理念把传主从一个顽皮少年怎样发展到音乐教育家的整个过程给予详细的，如其所是的进行解释。就连对自己的研究成果也用平等的姿态来坦言，作者说道：“我写这本书可不是想让大家都变成费老！但成不了费老，或不想成为费老，不代表我写这本书没有用……. 特别是当我们心灵困顿时拿出来看一看，也许不能为你永葆‘青春’，但一定能帮你‘洗’ 净一些心灵上的‘尘埃’。